4º Encontro - Unidade 4

Iniciamos nosso quarto encontro falando sobre o valor dos textos escritos, dos editores de textos na escola e para os profissionais que trabalham com a educação e a apresentação dos objetivos da Unidade 4. Em seguida foi feita uma breve comparação entre o editor de texto Word e o editor de texto Writer, salientando que este nada deixa a desejar em relação àquele e também foi esclarecido a condição de utilização do BrOffice no sistema operacional Windows, exemplificado por alguns cursistas que já o utilizam em seus computadores pessoais. Navegamos pelo desktop do Linux Educacional lembrando que sempre devemos trabalhar com a área de trabalho limpa e organizada, a fim de evitar travamentos no sistema e mesmo a promover um melhor desempenho da tarefa executada; em seguida, através do Menu Iniciar, nossa central de recursos do Linux Educacional, localizamos no Aplicativo Ferramentas de Produtividade, o Processador de Texto (BrOffice.org Writer). Foi apresentado um texto da escritora Clarice Lispector: “O Sonho”, para que os cursistas digitassem utilizando a ferramenta BrOffice-Writer, objetivo principal da Unidade 4, estudada neste encontro, na intenção de se transitar pela utilização da linguagem de forma variada, com diferentes propósitos, formatos, situações de interlocução e, principalmente, diferentes ferramentas. Após a pausa para o lanche, voltamos para o texto anteriormente digitado e, a partir dele, aprendemos a utilizar a barra de comandos e a representação icônica, ferramentas do BrOffice-Writer, mais precisamente: centralizar texto, alinhar texto à direita e à esquerda, aplicar negrito, itálico e sublinhado, realçar texto, alterar cor do texto e alterar o tipo e o tamanho da fonte, concluindo assim, a utilização básica do editor de texto estudado, e solicitando que os cursistas explorem as demais funções da barra de ferramentas em momentos futuros, a fim de enriquecer o conhecimento funcional do referido editor de texto. Em seguida aprendemos a “salvar” e a “salvar como”, especificando as diferenças entre as duas formas de salvar e a importância de ir salvando um documento à medida que for digitando, a fim de evitar perder todo o trabalho com possíveis quedas de energia ou acidentes que possam ocorrer no decorrer do trabalho. Aprendemos a salvar arquivos em diferentes tipos de formatos: .odt, .doc e .pdf entendendo a funcionalidade de cada terminação e também aprendemos a localizar arquivos salvos no computador. Aproveitamos para compreendermos os diferentes tipos de usuários que os computadores do laboratório de informática possuem: professor, aluno1, aluno2 e aluno3, especificando que, arquivos salvos em um usuário, não ficarão disponíveis nos demais usuários. Foi solicitado a todos os cursistas pesquisarem no Google o tema: “Tecnologia da Educação” e em seguida escolherem a opção imagem; cada cursista escolheu uma das figuras apresentadas dentre as opções da pesquisa e relacionada ao projeto integrado de aprendizagem de cada um. Após a escolha da figura, aprenderam a salvar em suas pastas e com as referidas imagens salvas, todos os cursistas aprenderam a adicionar uma figura em seu blog. Finalizamos nosso encontro salientando a importância da realização das atividades propostas para o sucesso do nosso curso e solicitamos a realização das tarefas a serem feitas em casa: Atividade 4.1 – “Refletindo sobre leitura e escrita digital” da página 131 a 134, do guia do cursista, que deverá ser postada no blog individual de cada cursista, postar o memorial da Unidade 4 no blog do curso e explorar o material digital referente à Unidade 4.

3º Encontro - Unidade 3

Iniciamos nosso terceiro encontro atualizando as atividades de alguns cursistas nas Unidades 1 e 2 do ambiente virtual e-proinfo e os memoriais no blog do curso. Em seguida começamos o estudo da Unidade 3 com a apresentação do tema blog, seu significado e importância como ferramenta de comunicação digital da atualidade e a apresentação dos objetivos da Unidade 3. Foi solicitado a todos os cursistas realizarem uma leitura das páginas 105 a 109 do material impresso e depois anotarem uma reflexão com fim de postagem no diário de bordo da Unidade 3 do e-proinfo. Depois da leitura e registro reflexivo e a confirmação que todos os cursistas já possuíam e-mail, assistimos o vídeo “Você sabe usar seu e-mail?”, onde verificamos os erros mais comuns cometidos quando enviamos ou recebemos mensagens em nosso dia a dia, todos se reconheceram praticando um ou outro erro e no final, quando perguntado se sabiam usarem seus e-mails, todos responderam que não, surpresos por cometerem erros sem a devida consciência de que estavam cometendo. Após o vídeo, discutimos que a partir daquele momento, tínhamos um desafio como professores, assumir um comportamento adulto e mais responsável nesse universo tecnológico chamado internet, evitar a utilização de linguajar chulo, abreviações desnecessárias na escrita de mensagens e não acreditar em correntes e maldições passadas através dos e-mails, pois nem tudo que se lê é totalmente verdadeiro, todos se comprometeram a mudarem suas posturas e nos ambientes virtuais passarão a intervir e orientar como educadores da era digital. Após a pausa para o lanche, apresentamos as etapas de criação do blog individual, onde todos os cursistas seguindo as orientações conseguiram criar, cada um, seu blog individual simples, colocaram o início do projeto individual de aprendizagem como postagem inicial e depois de orientados sobre as funcionalidades estruturais de um blog e os cuidados que se deve ter  em fechar a estrutura antes de saírem do modo administrativo aprenderam a seguir o blog do curso. Concluímos nosso encontro solicitando a realização das tarefas a serem feitas em casa: postar na Unidade 3 do ambiente virtual e-proinfo a reflexão feita das páginas 105 a 109 no diário de bordo e a atividade 3.1 da página 109 do material impresso no fórum; incrementar o blog individual criado e enviar seu endereço para os demais cursistas através de e-mail, fazer o memorial da unidade 3 e postar no blog do curso e explorar o material digital referente à Unidade 3.

2º Encontro - Unidade 2

Iniciamos nosso segundo encontro socializando as dificuldades dos cursistas em postarem as atividades da Unidade 1 no fórum e no diário de bordo do ambiente virtual e-proinfo e o memorial no blog “ProInfo Integrado em Delmiro Gouveia – 2ª Turma”, blog criado para o registro das atividades realizadas no decorrer do nosso curso. Depois da orientação em relação às postagens iniciamos a Unidade 2 com uma breve explicação sobre internet e websites e a apresentação dos objetivos da Unidade 2. Depois assistimos a vídeo aula do professor Marcos Teixeira “A história da Internet”. Após discutida a vídeo aula, foi apresentado o Desktop do Linux Educacional e todos exploraram as três partes que o compõe: Menu Iniciar, Barra de Trabalho e Edubar, compreendendo a finalidade de cada uma delas e especificamente na exploração dos ícones da barra superior. No ícone “Domínio Publico” pesquisamos sobre literatura de cordel e a possibilidade de pesquisa de outros tipos de mídias. No ícone “TV Escola” verificamos a possibilidade de utilização de aulas temáticas e documentários educativos oferecidos pelo canal da educação. No ícone “Programas Educativos” verificamos as disciplinas apresentadas e exploramos precisamente cada uma delas, todos os cursistas se encantaram com a riqueza do material. No ícone “Programas Para a Produção”, percebemos atalhos das ferramentas do BrOffice e no ícone “Utilitários” verificamos a existências de programas que servem de apoio para o trabalho de atividades diversas. Paramos para o lanche e quando retornamos foi apresentado o navegador Firefox e suas vantagens de utilização, ser livre e poder ser utilizado por outros sistemas operacionais, além de ser um dos navegadores mais usados no mundo atualmente. Após a compreensão sobre a estrutura dos endereços de internet, foi apresentado o Google como site oficial de busca na internet a ser utilizados por todos durante o nosso curso, pois, apesar de existirem outros sites de busca, nenhum consegue ser tão eficiente, afinal, se a informação existe na internet, sempre será possível encontrá-la no Google. Relacionamos os benefícios da internet com questões de segurança pessoal e dos alunos e em relação a vírus de computador foi exposto que o Linux Educacional é bastante mais seguro que outros sistemas operacionais mais vulneráveis como o Windows. Concluímos nosso encontro solicitando a realização das tarefas a serem feitas em casa: postagem da introdução ou justificativa do Projeto individual na Unidade 2 do ambiente virtual e-proinfo, postagem do Memorial 2 no Blog do curso e explorar o material digital referente à Unidade 2.